能力開発工学センターのメルマガ【第６号】をお届けいたします。
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　　　　　　　～家庭・学校・職場・地域から～
　　　　　　　　 明日をひらく教育を考える

発行/編集：一般財団法人能力開発工学センター(略称JADEC）
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もくじ

1) 特集「授業、その目標と効果について」
　１.「２０％の授業・・・」
　２.「学習時間と学習効果」
　３.「注目すべき、当然のデータ」

2) ＪＡＤＥＣ資料室から（３）
　　「林業訓練シリーズ “造林” 」

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１）特集「授業、その目標と効果について」

「授業」といえば、大人たちは教科書と黒板を思い浮かべますが、
今の授業は大分変わってきました。様々な教育機器が取り入れら
れ、子供たちの学習意欲を高めて学習効果を上げるために、さま
ざまな試みが行われています。
　そこで、ここでは学校における授業の「目標」と「効果」に
ついて考えてみました。

　１．「２０％の授業・・・」
　　　今から６０年前の授業と現在の授業（2007年当時）に
　　ついて、授業の実態を調べた報告です。２０％の授業とは
　　どういう意味なのでしょうか？

http://rustle-ex.jp/L5519/b114/1s111

　２．「学習時間と学習効果」
　　　学習の効率は、授業をするものにとって重要なテーマ
　　です。この問題を学習の成立という面から考えました。

http://rustle-ex.jp/L5519/b114/2s111

　３．「注目すべき、当然のデータ」
　　　全国学力テストと総合学習の関係が公表され注目されて
　　います。2000年から開始された総合学習は、教科横断的、
　　総合的に学習者主体で課題解決に取り組む活動ですが、
　　基礎学力を軽視し学力低下につながるとして、2002年に
　　時間数が削減されました。
　　　しかし１０年後の学力調査の結果は、授業の目標と効果
　　について示唆に富んだ結果となりました。

http://rustle-ex.jp/L5519/b114/3s111

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２）ＪＡＤＥＣ資料室から（３）
　「林業訓練システム“造林”」1977年

　林野庁の委託で開発した、林業技術学習シリーズの一つです。
　造林の仕事は、山の環境（気候・気象、地形・地質）と、
植物の生態や成長をふまえ、最低30年～50年を見通して木を育て
森を造る仕事です。教材は、足場の悪い斜面での安全で効率的な
作業の習得と同時に、木の成長段階に応じた作業（“保育”という）
を通して、植物を育てるセンスと愛情の形成を目的として開発し
ました。
（林業シリーズには、他にチェンソーによる伐木造材、集材作業、
トラクターの運転があります。）

http://rustle-ex.jp/L5519/b114/4s111

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【編集部より】

今号は特集として「授業」を取り上げました。
ぜひご意見ご感想をお聞かせください。
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第６号 ２０１５年４月１日
発行：一般財団法人能力開発工学センター JADECマガジン編集部
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