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第１部教育工学の哲学
Ｉ 現代教育の根本問題
１ 現代の教育観
２ 現代教育の人間観
ＩＩ 人間観の転換
１ 脳系のはたらき
２ ことぱのはたらき
３ 心とは何か
４ 人間をつくる教育
ＩＩＩ 教育観の転換
１ 行動形成の教育観
２ 教育目標の転換
第２部システム開発の技術
Ⅰ 行動分析
１ 行勘分析の考え方
２ 行動分析の実際
３ 行動分析の諸類型
Ⅱ 学習システムの設計
１システム設計の考え方
２学習プロセスの概略設計
３学習活動の詳細設計
４システム設計の事例
第３部新しい学習システムの探求
Ⅰ コンピュ‐タ－利用の学習システム
１ 算数の学習システム
２ 診断と評価のシステム
３ 理科の学習システム
４ ＣＡＩと人問教育
Ⅱ ショツプ・システム
１ 学習形態の転換
２ クレ‐ン運転者の訓練システム
３ 自動制御要員の訓練システム
第４部革新的教育の探求
Ⅰ 革新的人聞像の探求
１ 情報化社会と教育革新
２ 革新的教師像
Ⅱ 革新的システムの探求
１ システム転換の基盤
２ 革新的教育機器の探求
Ⅲ 革新的政策の探求
１ 政策の転換と転換の政策
付 教育革新のｔ戯源をさぐる（対談）
あとがき |