今年の公開は、天気にも恵まれて例年より多く技研(*)全体では200人ぐらいの参加があったそうです。
(注*)機械振興協会技術研究所
「技術継承問題を考える視点」のパネルの前では、椅子に座りこみ、真剣に考え込み、語っていく人もいました。中小企業では、本当に切実なしかし解決の困難な問題であり、JADECとしてもそうした小さい企業にこそ求められる“役立つ教育”を提供していきたいものとの思いを新たにしました。
教育界からは、高専の機械工学科の教授や工業大学の学生（20～30人）などが見学、「脳の働き方を知って、科学的に能力アップしよう」というテーマを色別に短い言葉でまとめたパネルを興味深く読んで、話し合ったりしていきました。
また、学校教育と企業教育が同じ原理で説明されていることに新鮮な驚きを示した見学者、工学教育協会の機関紙への執筆を依頼されるなど、手ごたえ十分の公開になりました。

9月から始まったオペレータ研修は、品質管理基礎、設備・装置基礎の学習を終え、12月には製造制御の学習に入ります。
インストラクター3名により、オペレータ約20名が、毎月3日ほどの工場休止時期を利用して順次研修を行っています。
研究開発部長は、その支援のため度々宮崎まで出張してインストラクターの指導・援助に当たり、合間をぬって教材開発、テキストや指導資料の作成などに忙殺されるという日々です。

今年の春以降、文部科学省から各研究機関に対して、公的研究費の不適切な使用を防止するための対策を求める措置が行われてきていましたが、
このほどJADECとしても、時間をかけて検討の上、最終的に管理規程と管理体制などを整備して提出しました。
このサイトの「JADECについて」https://jadec.or.jp/main/whatjdc/whatjdc.htm にもアップしてあります。

能力開発工学センターが入所している機械振興協会技術研究所の公開に伴って、展示公開をいたします。ぜひお出かけください。
日　時：2007年11月21日(水)　10:00～　無料
　テーマ：ＪＡＤＥＣの教育哲学と実践,06～07年
●産業界に対する活動　
技術継承を考える視点,　ワークプレイスラーニング
●教育界に対する活動　
教師の指導力向上に対する提案「映像による学習指導の自己分析」
★会場へのアクセスはこちら
　　

現在、ある食品メーカーから依頼されて、製造現場のオペレ－タ研修を支援している。多くの製造現場がそうであるように、このメーカーでも今年多数の停年退職者が出るため、早急に後続オペレータの技術力アップが必要になっている。
◆第１段階：現場調査、ニーズ調査（ヒアリング、アンケート）
◆第２段階：カリキュラム設計、教材開発
◆第３段階：インストラクター養成
以上の段階を経て、9月からいよいよオペレータ研修がメーカーの工場でスタートしている。幸い研修は順調かつ好評裡に進んでいる。さらにフィードバック制御、現場設備の解析などの研修を積み上げて、確実な技術継続を実現したいと考えている。

「矢口新先生の業績を現在に生かしたい」という人間が集まり、「矢口教育学研究会」を立ち上げることになりました。
　現在ﾒﾝﾊﾞｰは5名。話し合ってみると全員に「単に過去を静的に研究することにとどまらず、現在および未来に働く思想と方策を明らかにしたい」という信念が共通していることがわかり、いずれ何らかの形で発表するために、継続的に毎月１～２回の研究会を持つことにしました。
　★くわしくはブログ『矢口教育学研究会』へ。