能力開発工学のポイント「教育の形・姿」 「グループ」ラーニング 自分で、他人を見て、協同する社会的環境 「能力開発工学の２つのポイント」のページへ

個人の学習の上にグループの学習 　「学習」は、脳科学によれば「学習者の脳に神経細胞のつながりができること」なので、学習者一人一人が行動によって作っていくことしかないのです。脳を働かせるというのも一人一人の経験が必要ですから、基本的に学習するのは個人となります。（参考：能力開発工学の土台となる人間のとらえ方） 　しかし、必ずしも他人と一緒にいても、個人で学習ができないことはないのです。一つのことを一緒にやっていくことにより、「他人のやっていることを見ること」、「それについて考えをのべ合う事」、「協同すること」などで脳が一層働くことになります。よって個人の学習と同時にグループでの学習を行うことができると、「個人で学習するより、数倍？の幅広い学習ができること」になるです。 　グループ学習がうまくいくと、 ・他のメンバーの行動をみること ・感じたことを述べること ・考えを表現すること ・自分の見た現象を伝える ・一つのことを協同する　など ができるようになります。 そこはどうなっている？ ぼくが調べてみるよ！ 　ひとりひとりの脳が働くように手を出して、考えてやってみることは絶対に必要です。その上で、他のメンバーとの相互交換、意見交換、協同があるとさらによいということです。 グループ学習には、「プログラム」と「指導」が必要 　個人の学習とグループの学習を一緒にするというのは、放って置いても自然にできるようなものではありません。少し練習がいるでしょう。個人、個人が自分の学習をしながら、必要に応じて意見交換、協同などをするには、指導が必要です。しかも、グループで学習するためには学習の目標がはっきりしていること（プロジェクト）や、学習の筋道があること（プログラム）などが重要になるでしょう。 　グループ学習は、個人の学習が行われることと、グループでの学習が行われることの２つの学習が行われることの両面がうまく行く必要があるので、なかなか大変なことです。個人、グループそれぞれの学習に関して、学習者が身につけるべき学習の仕方があります。 　個人としては、やってみて考える、そしてまたやってみる、調べてみるといった学習の仕方が出来る必要がありますし、グループとしては、他のメンバーの様子を見ていて、自分の感じたこと、意見を言ったり、協同したりすることができるようになる必要があります。 　このような個人の学習とグループの学習が成り立つには、自主的な学習ができるための「プログラム」と「グループ学習の指導」が不可欠です。プログラムで自主的に学習をする中で、グループでの学習ができるように、インストラクターが指導することができればよいのです。

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